Akın, S. (2020a). Türkiye’deki siyasal partilerin uluslararası göce dair bakış açıları ve Avrupa parlamentosu siyasi parti grupları ile karşılaştırmalı bir analiz. Y. Bulut & S. Akın (Eds.), Yerel, Ulusal ve Küresel Boyutlarıyla Göç ve Mülteci Sorunu (pp. 307-332). Çizgi Kitabevi.

Akın, S. (2020b). Göç ve Ortadoğu. Y. Bulut & S. Akın (Eds.), Yerel, Ulusal ve Küresel Boyutlarıyla Göç ve Mülteci Sorunu (pp. 333-360). Çizgi Kitabevi.

Apak, H. (2014). Suriyeli göçmenlerin kente uyumları: Mardin örneği/Adaptation of the Syrian immigrants to urban: a case study of Mardin. Mukaddime, 5(2), 53-70. https://doi.org/10.19059/mukaddime.00462

Cakırer Özservet Y. & Sarı, E. N. (2020). İstanbul-Üsküdar’da Suriyeli kadınlar ve çocukları üzerinden toplumsal uyumu okumak. Y. Bulut & S. Akın (Eds.), Yerel, Ulusal ve Küresel Boyutlarıyla Göç ve Mülteci Sorunu (pp. 169-188). Çizgi Kitabevi.

Çelik A. & Fırat M. S. (2020). Türkiye’deki Suriyelilere yönelik hak-hizmet temelli uygulamaların bilinirliği. Y. Bulut & S. Akın (Eds.), Yerel, Ulusal ve Küresel Boyutlarıyla Göç ve Mülteci Sorunu (pp. 33-69). Çizgi Kitabevi.

Çetin, G., Sarı, S., & Karakuş, C. (2022). Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyleri üzerine bir inceleme. Selçuk Üniversitesi Akşehir Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Dergisi, (14), 59-72. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2816592

Çetin, T. G., & İra, N. (2023). Relationship between teachers’ subjective well-being levels and attitudes towards students. Western Anatolia Journal of Educational Sciences, 14(1), 551-568. https://doi.org/10.51460/baebd.1258536

Chandler, H., Boothby, N., McNatt, Z., Berrigan, M., Zebib, L., Freels, P. E., ... & Majd, E. (2020). Causes of family separation and barriers to reunification: Syrian refugees in Jordan. Journal of Refugee Studies, 33(2), 371-389. https://doi.org/10.1093/jrs/feaa033

Çicekli, M. (2020). Suriyeli öğrenciler: dezavantajlar ve çözüm stratejileri. Mehmet Nuri Güntekin & Mustafa Doğanoğlu (Eds.), Gaziantep’teki Suriyeliler Basari Hikayeleri (pp. 191-205). Gaziantep Üniversitesi Yayınları.

Dönmez, I. (2015). Sınıf öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin çeşitli değişkenler acısından incelenmesi (Hatay İskenderun ilçesi örneği) [Unpublished master dissertation]. Biruni University.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2011). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw-Hill Education.

George, D. & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference. (17.0 Update, 10th ed.). Pearson.

Gültekin, M., Yücebaş, M., Soyudoğan, M., Atasu Topçuoğlu, R., Doğanoğlu, M., Leyla Kuzu, S. & Özhazar, I. (2021). Gaziantep monitörü 2020 Suriyeliler/Gaziantep monitor 2020 Syrians. SABEV Yayınevi.

İnce, N. B., & Şahin, A. E. (2015). Maslach tükenmişlik envanteri-eğitimci formu’nu Türkçe’ye uyarlama çalışması. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 6(2). https://doi.org/10.21031/epod.97301

Kanbur, N. I. (2017). İlkokulda görev yapan öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarının incelenmesi [Unpublished master dissertation]. Sakarya Üniversitesi.

Karasu, M. A. (2020). Göç ve Güvenlik Üzerine Kavramsal Bir Çerçeve. Y. Bulut & S. Akın (Eds.), Yerel, Ulusal ve Küresel Boyutlarıyla Göç ve Mülteci Sorunu (pp. 71-110). Çizgi Kitabevi.

Kazu, H., & Deniz, E. (2019). Kapsayıcı eğitim bağlamında öğretmenlerin mülteci öğrencilere ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler acısından incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 14(20), 1336-1368. https://doi.org/10.26466/opus.612341

Keskin, A., & Okçu, V. (2021). Ortaokullardaki mülteci öğrencilere yönelik öğretmen ve öğrencilerin tutumlarının incelenmesi. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 311-332. https://doi.org/10.53506/egitim.892264

Keskinsaz, R. (2023). Sınıf öğretmenlerinin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarını etkileyen etmenlerin incelenmesi [Unpublished master dissertation]. Pamukkale Universitesi.

Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling (4th Ed.). Guilford publications.

Kuzu, S. L. (2020). Basari ve yasama tutunma arasında Gaziantep’teki Suriyeli kadınların deneyimleri. Mehmet Nuri Güntekin & Mustafa Doğanoğlu (Eds.), Gaziantep’teki Suriyeliler Basari Hikayeleri (pp. 107-119). Gaziantep Üniversitesi Yayınları.

Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1996). Maslach burnout inventory manual (3rd ed.). Consulting Psychologist Press.

Polat, S. (2009). Öğretmen adaylarının çokkültürlü eğitime yönelik kişilik özellikleri. International Online Journal of Educational Sciences, 1(1), 154-164. https://www.ajindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423904515.pdf

Şahin, K., Moralı, G., & Göçer, A. (2021). Mülteci çocukların Türkçe öğrenme durumları üzerine ailelerinin görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 50(1), 95-122. https://doi.org/10.37669/milliegitim.957803

Schumacker, R., & Tomek, S. (2013). Understanding statistics using R. Springer Science & Business Media.

Soyudoğan, M. (2020). Bir yaşam stratejisi olarak benzerlik tahayyülü: Suriyeli göçmenlerin Gaziantep-Halep karşılaştırması üzerine. Mehmet Nuri Güntekin & Mustafa Doğanoğlu (Eds.), Gaziantep’teki Suriyeliler Basari Hikayeleri (pp. 151-169). Gaziantep Üniversitesi Yayınları.

Ünal, S. (2014). Türkiye’nin beklenmedik konukları: “Öteki” bağlamında yabancı göçmen ve mülteci deneyimi. Zeitschrift für die Welt der Türken/Journal of World of Turks, 6(3), 65-89. https://www.zfwt.org/admin/files/issues/643-2655-1-PB.pdf

Vangölü, M. S. (2022). Öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Van ili örneği. Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi, 10(75), 897-905. https://doi.org/10.7816/ulakbilge-10-75-07